L'HORA DEL CODI:

- la imatge del diploma que has obtingut en els exercicis de l'hora del codi.













  Avui xerrare sobre l'hora del codi.

- Explica de quin joc has fet la programació
.
He fet el joc de stars wors que tracta sobre un robot que s'ha de menjar unes peçes de ferro i tu li has de donar unes cordenades perque ell i pugui arribar com per exemple dirli que ha d'anar cap a la dreta,esquerra ,devall o adal.Tambe has d'anar alerta amb uns cuants de objectes com per exemple uns homes o animal i cada pic que dones les cordenades correctes pases de nivell, hi ha de es nivell 1 fins es nivell 15.

- Has entés el que has fet?

Si he entes que has de agafar peçes de ferro per pasar de nivell i anar alerta amb ela homes negreso i els animals, per poderpessar de nivell.

- Creus que serveix per a alguna cosa el aprendre a programar?

Crec que no es molt important però semble tambe molt interesant i tambe trob que es bestant important per sebre com fer funsionar un joc. Si vos he de dir la meva opinio no ho trob important i tambe que jo no se molta cosa sobre informatica.

- T'agradat aquesta experiència?

Si m'agradat molt  perque jo soc un nin que no juc a molts de jocs per ordinador ni altres maquinetes de jocs i le trobat molt divertit i molt interesant.

- Escriu una opinió personal sobre la utilitat de la programació i en quins àmbits de la vida real es podria aplicar.

Aquest joc a estat uns de es millors  que he jugat en la meva vida perque com ja he dit jo soc un nin que no juga a casi cap joc. Trob que ha estat un poc dificil segons qui nivell perque pesaves de jugar amb el retoli amb les fltxes de teclat. Tambe es molt original i complet i tambe que esta molt be això de tenir al costat els teus moviment com ara anarcap a la dreta o esquerra...

2n ENTRADA

Dificultats com 
grup i solucions:

Al meu grup està format per 4 persones, menys una que es va anar de l' institut, només hem fet feina 2 persones. Una  cosa que m'ha sabut greu ha estat que només erem 3 persones i ens ha tocat uns dels continents més grans del projecte, per a solucionar aquest problema crec que hauriem de fer feina totes les persones del grup i que la pròxima vegada ens donin un projecte adeqüat per a les persones que erem al grup.

Explicació continent a

escala: 

Primer de tot ens varen donar una fotocòpia amb un continent, era Àsia i el nostre grup era el taronja. Després varem mesurar el continent en cuadrets per poder fer-lo al paper gran, després varem agafar al paper gran i varem tornar a dibuixar els cuadrets, el següent va ser dibuixar el continent al paper gran i finalment el varem retellar i el varem aferrar.

Què has aprés?:

He aprés que per fer un dibuix a escala has de fer els quadrets a la mateixa mesura i que si fas un projecte en grup els altres han de tenir la mateixa importancia que tú. També a l'hora de pintar el projecte has de dibuixar-lo exacte dins cada cuadret. I després tothom té els mateixos continents a escala.

Dificultat que

has trobat

(individualment):

El més dificil ha estat fer els cuadrets i dibuixar el continent al paper gran i cercar els rius i montanyes més importants del continent.


Millores del
plànol:

Trob que per a millorar el plànol seria tornar a dibuixar una altra vegada els cuadrets amb un regle i en la seva mesura exacta. També tornaria a pintar el continent  perqué està un poc mal dibuixat i per acabar seria tornar a pintar les muntanyes i els rius.

Vocabulari:

-Escala natural: Quan un objecte es pot dibuixar tal com és sense   necesitat d'ampliarlo ni reduir-lo

-Escala gràfica: És la relació que hi ha entre la grandaria del dibuix i la grandaria real del objecte.

-Escala d'ampliació: És una escala per masurar objectes petits.

-Escala de reducció: És una escala que mesura objectes grans

-Mida real: És la mesura que fa l'objecte a sa realitat.